GUÍA DE LECTURA DE MATILDA DE ROALD DAHL

A.- La lectora de libros:

1.- ¿Qué evidencias tenemos de que Matilda puede ser una niña prodigio?

2.- ¿En qué detalles vemos que los padres de Matilda sólo la ven como un estorbo?

B.- Mr. Wormwood, el gran vendedor de coches:

1.- ¿Qué cosas deshonestas vemos en el negocio del señor Wormwood?

2.- En la página 29, el narrador dice que todas las lecturas que hace Matilda le dan una impresión de vida que nunca había experimentado. ¿Qué significan sus palabras?

C.- El sombrero y el superglue

1.- Matilda cree al final del capítulo que hubiera sido demasiado esperar que su padre hubiera aprendido una lección para siempre, ¿qué quiere decir con ello?, ¿cuál es tu opinión?

D.- El fantasma:

1.- ¿Qué otro hecho lleva a Matilda a inventar una segunda jugarreta?

E.- Aritmética:

1.- Al principio del capítulo, el narrador dice que el único poder que tiene Matilda sobre su familia es el de su cerebro. ¿A qué se refiere?

2.- ¿Por qué el padre de Matilda la acusa de tramposa y mentirosa? ¿Por qué crees que no puede aceptar la prodigiosa inteligencia de su hija?

F.- El hombre rubio-platino:

1.- ¿En qué consiste esta vez la broma de Matilda?

2.- Al final del capítulo, ¿qué conclusión saca la madre de Matilda?

G.- La señorita Honey y La Trunchbull:

1.- Compara física y psíquicamente a Miss Trunchbull y a la señorita Honey.

H.- Los padres:

1.- ¿Qué pasa cuando Miss Honey va a ver a los padres de Matilda? ¿Cómo actúan el padre y la
madre? ¿Qué les dice miss Honey acerca de Matilda y acerca de su trabajo como maestra?¿Cuál crees que es la conclusión a la que llega la señorita Honey al final del capítulo?

I.- Lanzamiento de martillo:

1.- ¿Qué significa el título?¿Por qué es muy buena en este “deporte” la señorita Trunchbull ?

2.- Por qué nadie para los pies a los métodos disciplinarios de la directora?

J.- Bruce Bogtrotter y la tarta:

1.- ¿Por qué es tan importante la victoria de Bruce?

K.- Lavender:

1.- ¿Qué tiene de brillante el plan de Lavender?

2.- ¿Por qué no cuenta su idea a nadie?

L.- El examen semanal:

1.- ¿Cómo aprendían las palabras difíciles los alumnos?¿Consideras que la señorita Honey es buena 
maestra?

2.- ¿Qué otro método prefiere la señorita Trunchbull ?

M.- El primer milagro:

1.- ¿ Cuál es la escuela ideal para la señorita  Trunchbull?

2.- ¿Cuál es el milagro al que hace referencia el título? ¿Por qué crees que el autor titula el capítulo 

"El primer milagro”?

N.- El segundo milagro:

1.- El narrador dice que la señorita Honey miró a Matilda como si fuera “La Creación. El principio 

del mundo. La primera mañana” ¿Qué cree el narrador que significa esto?

Ñ.- La casita de la señorita Honey:

1.- ¿Qué es un presentimiento?

2.- ¿Cuál crees tú que es el “gran misterio”?

O.- La historia de la señorita Honey:

1.- Resume brevemente lo que cuenta la señorita Honey. ¿Qué es lo que más te ha sorprendido?

P.- Los nombres:

1.- ¿Quién crees que estaba más necesitada de ayuda: la señorita Honey o Matilda? ¿Por qué?

Q.- La práctica:

1.- Si tú tuvieras los poderes de Matilda, ¿en qué los emplearías?

R.- El tercer milagro:

1.- Resume brevemente cuál es el milagro definitivo que obra Matilda.

S.- Un nuevo hogar:

1.- Justifica el título.

• PREGUNTAS PARA DESPUÉS DE LA LECTURA:

1.- Resumen del argumento.

2.- Tema y posibles subtemas ( sólo es una palabra o dos: la libertad, el amor, las ansias de venganza, la violencia…) Cuidado que no es un título.

3.- Personajes: se diferencian los principales (protagonistas) de los secundarios, se explican las características físicas y psíquicas ( de carácter). Se distinguen personajes planos ( los que no evolucionan) de los redondos ( los que evolucionan). Puede también haber personajes antagónicos al protagonista ( los que van en su contra)

4.- Estructura:

a.- Externa: se cuentan cuántos capítulos, secuencias o estrofas tiene el texto, novela, poema,… para analizar.

b.- Interna: se miran las partes en que se divide por su contenido. En el caso de una novela y de una obra de teatro, se suele diferenciar la introducción, el nudo y el desenlace. La estructura interna puede ser:

-Lineal: tiene introducción, nudo y desenlace.

- Circular: no tiene desenlace, la historia vuelve a empezar al final.

- In media res: no tiene introducción, la historia empieza en el nudo.

- In extrema res o feed back: la historia empieza en el final y desde ahí se empieza a contar el principio ( es el caso de un abuelo que cuenta su juventud hasta el momento presente de la historia)

Hay que señalar también los tipos de finales:

a.- Cerrado: si la historia termina de una determinada forma.

b.- Abierto: si la historia puede continuar porque no se ha resuelto el problema fundamental.

5.- Aspectos formales:

a.- Encuentra dos frases que te hayan llamado la atención y justifica tu elección.

b.- Busca y explica dos oraciones que contengan figuras literarias de sentido( metáforas, personificaciones, hipérboles...)

6.- Comentario crítico: una vez analizados los demás apartados, REDACTAREMOS una opinión personal y para ello nos ayudaremos de las siguientes Cuestiones o de otras que nos sirvan para hacer una reflexión subjetiva de la obra:

-¿Me he sentido identificado con algún personaje? ¿Con cuál y por qué?

-¿Hay en la obra algún personaje que me haya llamado la atención? ¿Por qué?

-Una de los aspectos fundamentales que plantea Roald Dahl en la obra es la crítica a la escuela tradicional (basada en el miedo) y la exaltación de los métodos basados en el respeto y las relaciones cordiales entre alumno y profesor. Opina sobre el tema desde tu propia experiencia. ¿Crees que en el fondo el autor es optimista sobre el sistema educativo?

-Por otra parte, hay otros detalles para la reflexión: ¿Crees que es casual que la protagonista sea niña o es una elección consciente? ¿Cómo se interpreta la atención que prestan los padres al hermano si la comparamos con la indiferencia que provoca Matilda?¿Hay crítica al machismo o se acepta?

-El mundo de la educación y de la cultura, ¿están valorados o no? ¿Sirven a la niña como refugio o como consuelo?

-¿Ha sido complicado el vocabulario? ¿En qué fragmentos?

-¿Es la estructura difícil?

-¿Qué me ha llamado la atención? ¿Por qué?

-¿Ha sido sencillo el argumento? Los episodios de magia, ¿te han parecido necesarios (como ocurre con los cuentos de hadas) o te han molestad?

-¿Qué cambiaría de la obra? Justifica tu respuesta